彩练舞空 繁花迷眼——2006年中考作文题述评(二)-凯发网站
曹津源
二、命题设计新意迭出,亮点频现。
首先,2006年中考作文命题指向新课标,这已成为最耀眼的亮点。
例如新课标指出“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源”,要求考生“具有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用”。
湖北宜昌卷典型地体现了这一思想。该卷有两题,一是:“这份试卷,向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神……这一切,一定会勾起你的回忆,拨动你的心弦,引发你的思考,你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度,给你所在的市(县、区)长写一封信,讲述你的经历,表达你的情感,提出你的建议。字数在500字左右。”二是:“三峡奇石是三峡宜昌一种自然奇特的观赏石,画面石是其中最常见的品种,石上的花纹常常现出人物、动物、山水、文字等多种图案,五颜六色、千姿百态。它们以独特的风采征服了世界。第七届中国宜昌三峡国际旅游节即将举行,学校拟将三峡奇石作为礼物,赠送给远道而来的客人。请你从下边的奇石中选定一尊,仔细观察它的图案,适当发挥想象,写一篇300字左右的作文,描绘它的画面,抒写这件礼物所要传达的深情厚意。作文题目自拟。”
命题者以家乡的美景、奇石激发考生美好的情感和社会责任感,充分挖掘和发挥当地文化资源的人文价值,使新课标的内涵得到具体地贯彻和彰显;又如新课标要求学生学会合作,分享成功,据此,江苏连云港市已连续两年进行成功尝试:2005年中考作文要求以“分享是美丽的”为话题写一篇文章,该话题点击“分享”,隐含“合作”,“美丽”一词则要求写出合作过程的情感体验;2006年的题目是:“花园里有朵玫瑰花,边上有只青蛙,玫瑰认为青蛙很丑陋,就把它赶走了。可过了几天,青蛙再来到花园发现玫瑰花已经枯萎了。原来没有了青蛙吞食害虫,玫瑰花也就失去了保护。请以‘让生命与生命更近些’为话题写篇文章。”命题者着眼于生命之间的宽容、和谐和合作。连云港的这两道题异曲同工,都是与新课标接轨的好题;再如新课标要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度”,今年较多的中考作文题从不同角度折射出这一亮点。
例如浙江嘉兴题《_________也美丽》,导语为:“不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残叶也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽。”这道题引导考生关注生活中的弱小、平凡和逆境,旨在培养积极的人生态度和深层的审美涵养,视角独特,颇有新意;又如江苏盐城市的作文题提供的材料是一段富有哲理的文字:“独木不成林/只有千树万树齿相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首,才有那万顷碧波/亲爱的同学,生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。”要求考生联系实际自拟题目作文。这道题引导考生正确认识个人与集体、个体与社会的关系,倡导成在团结互助、美在合作和谐的价值观念,这是对新课标要求的形象体现。总之,“高尚的道德情操”、“正确的价值观”、“积极的人生态度”这些新课标中的关键词语,已成为多数中考作文命题的出发点和落脚点。
其次,2006年中考作文命题贴近学生实际,走进学子心灵,让考生叙真事,吐真言,抒真情,展现真实的自我。
例如成都市要求考生以“报答”为话题作文。给出的材料的大意是:“小时候,母亲为孩子洗澡,孩子称将来要报答母亲;十岁时,母亲经常叮嘱孩子,孩子说母亲很啰嗦;二十岁时,母亲敦促孩子结婚,孩子说不用你管;五十岁时,母亲生病,孩子说老人就是给孩子增加负担的;母亲去世后,孩子才发觉没有报答母亲。”据媒体报道,考场上监考老师发现,也许是作文题强烈地触动了考生的情感,不少考生感动得流了泪,可见,这道沟通亲情的考题打通了考生原先封闭的情感世界。再让我们欣赏武汉市的作文题:“下面文字摘自一名同学的《毕业留言册》:‘我的自画像:额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。同学留言:最难忘那次联欢会,你的新鲜点子让我们快乐无比(同学甲);你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁(同学乙);我总在想,以你非凡的创造力,十年后会成就一个怎样的你!(同学丙);恩师寄语:你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。’请结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。”
这道题洋溢着浓厚的校园生活气息,能一下子打开考生的思维和情感之门。你可以围绕创新思维谈感受,亮出独特的理性思考;也可以落笔于丰富多彩的学生生活,抒写浓浓的师生情、同窗情;也可以顺着材料大胆想象”十年后成就了一个怎样的你“,以超人的睿智取胜。总之,命题给考生尽情展现真实的自我提供了广阔的舞台。
再次,文题构思精巧,运用优美的语言,让考生尽快缩短心理距离,产生亲切感。例如四川乐山卷的话题“心境”,江苏徐州市的话题“心”,福建厦门卷的话题“歌”,江苏南京市的作文题《其实很简单》(全命题),江苏无锡市的作文题《其实门开着》(全命题),浙江绍兴的作文题《十六岁的天空》(全命题),江苏常州的作文题《告别______》(半命题),云南的作文题《______的滋味》(半命题)等,有的题目本身的词语就有深意,体现出命题者的匠心;有的导语与题目之间的过渡、衔接和延伸都很讲究;有的则用充满诗意、哲理和灵气的语言打动考生。请欣赏江苏徐州的作文题:“‘心有多大,舞台就有多大!’这是央视广告中的一句经典广告词。心是什么?它既是一种人生理想(志向、信念……),也是一种人生态度(毅力、勇气……);”舞台“是什么?它可以指展示才华的空间,也可以指人生取得的成就……请以‘心’为话题,结合自己的认识和体验,写一篇文章。”这道题目,虚实结合,寓意丰富,形象与感悟共舞,想象与哲思齐飞,富有感染力的语言与考生的生活经历、情感储备很快就能接通,给考生的自主发挥创造了广阔的空间。
三、冷静审视把握大势,反思不足。
面对铺地繁花,我们当然喜形于色,但我们在把握命题形式并存互补、多元发展这一大势的同时,也必须正视繁花下稍呈疲态、缺少生机的现象。
第一,有些题目内涵陈旧,构思缺少灵动和新意,很难引起考生一吐为快的激情,例如随州卷的“幸福”话题,烟台卷的“变化”话题,河北卷“财富”话题,丽水卷的《感谢______》(半命题)等;
第二,有的题目的写作范围过于宽泛,几乎无所不包,例如南通市考“怦然心动的感觉”话题,题前有导语:“在美好的青春岁月里,我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想象,深刻的哲思,一瞬之间漾遍全身,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福,并且学会生活与创造。”
应该说这一话题富有诗意,导语语言优美,引导性强,话题表述时也用“怦然心动”对“感觉”作了限制,但其中7个“一”包括了自然界和人类社会,现实生活和艺术创作,4个“懂得”又涵盖了思想道德、心理情感、意志品质等多个方面,考生以前写过的很多文章只要稍加改动就能拿来使用,这就客观上给考生的宿构提供了较大的空间,既降低了作文的可信度,也增加了阅卷的难度;第三,选题作文逐年看好,但不能据此认为选项越多越好。例如海南今年设计的选题作文是:第一项是以“交流”为话题作文,第二项是给材料半命题作文,又有《______,太好了》《______,我能行》《______,让我来帮你》这3个选项,两者相加实际上有4个选项;所供范围如此宽泛的设计是否科学合理和方便阅卷,值得研究。
乱花渐欲迷人眼。这“迷”是欣赏,是赞许,是兴奋,但不是迷失、迷茫,中考作文命题会在总结反思中育出更加鲜艳绚丽的百花,我们信心百倍地期待着。
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